“它能讀課文嗎？”“它會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎？”AI工具一亮相，孩子們就好奇地圍了上來(lái)。

“hello?”孩子們?cè)囂叫缘卮蛘泻簦?ldquo;智匯立方”立刻熱情地回應(yīng)他們：“你們好呀，小朋友們！有什么需要幫助的嗎？”孩子們瞬間來(lái)了興趣，一個(gè)接一個(gè)地和AI老師“小智”聊著天。

期間，孩子們選擇了一篇古詩(shī)《靜夜思》，投影儀立刻以動(dòng)畫(huà)形式呈現(xiàn)詩(shī)意場(chǎng)景，機(jī)器人則配合朗誦并解釋生詞，孩子們看得入神，不時(shí)跟著朗讀。后來(lái)，小朋友們反過(guò)來(lái)自己當(dāng)老師，拿著水彩筆、皮球、圖畫(huà)書(shū)來(lái)"考"機(jī)器人，每當(dāng)機(jī)器人準(zhǔn)確地說(shuō)出物品名稱，教室里就響起一陣歡呼。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多孩子舍不得和機(jī)器人告別。"明天它還會(huì)來(lái)嗎？"一個(gè)小男孩拉著老師的手問(wèn)。園長(zhǎng)李老師表示："很少看到孩子們對(duì)教學(xué)工具表現(xiàn)出如此濃厚的興趣，這種沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。"從孩子們發(fā)亮的眼睛和燦爛的笑容中，我們看到了AI教育帶來(lái)的不僅是知識(shí)，更是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和向往。