2024年7月6日下午，福建師范大學“尋聲”實踐隊早早地來到了福州市福聲聽力言語康復中心開展第一次正式的線下活動。隊員們向工作人員了解康復中心的基本情況以及兒童受教育程度，并且參觀了康復教室并且向工作人員請教與聽障兒童交流的注意事項。之后，文教組的成員根據(jù)教案上的內(nèi)容進行了課堂重難點部分的強調(diào)。
   一切準備就緒后，課堂正式開始了。首日的授課成員是鐘奕頎和盧可涵，授課目標是通過繪畫藝術(shù)這一方式使兒童們了解武夷山。在簡單的自我介紹后，師生們迅速地熟悉了對方。主講成員向孩子們展示色彩鮮艷的武夷山的圖片，孩子們投來了好奇的目光，緊接著介紹武夷山的名稱和基本信息。在孩子們的興趣被一步步提高的時候，主講成員提出了讓孩子們畫出武夷山的課堂任務(wù)。起初孩子們幾乎是無從下筆的，在主講成員的鼓勵與夸獎下，他們通過模仿黑板上的簡筆畫，一步一步慢慢地完成了自己的作品。繪畫的過程中，會遇到些許的困難，但孩子們都積極提問，實踐隊隊員全程積極地答疑解惑，親自示范。有的小朋友雖然不能很好地控制肢體動作，但是他們?nèi)匀槐M己所能繪出自己心中山的樣子，他們也會睜大雙眼望向授課成員，仿佛在詢問他們畫的好不好看，授課成員用著飽滿的情緒與熱情積極地回應(yīng)與贊賞著孩子們，他們則會露出開心的笑容或是用大叫或拍桌子的方式來表達激動與興奮。課堂的最后，孩子們都歡樂地拿著自己的作品進行合影留念。