為深入貫徹中共中央、國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的“更加注重學(xué)生全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進德育、智育、體育、美育、勞動教育的有機融合”理念，嘉興大學(xué)平湖師范學(xué)院寧波組組員張子涵、張曉雅于2024年6月20日組隊走訪北侖區(qū)泰河學(xué)校進行五育融合校本課程研究情況實踐調(diào)查。

　　在孫璐瑤教師的帶領(lǐng)下，張子涵、張曉雅走進各年級辦公室、教室，參觀校園文化欄、藝術(shù)墻等利于校本課程開發(fā)的活動，此外，本次實踐采用線上、線下問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查主要面向一至六年級的小學(xué)生、教師及家長，收集調(diào)查對象對校本課程的看法和建議。訪談則針對教師，深入了解校本課程實施過程中的具體情況。

　　通過本次對泰河學(xué)校的實踐調(diào)研，了解到通過開展豐富多彩的校本課程，為各個年級段的學(xué)生提供了德智體美勞多方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。大多數(shù)學(xué)生和家長都認為校本課程在教育教學(xué)活動中是非常重要的，能夠幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀、傳承歷史傳統(tǒng)文化、利于心理健康教育。