支教的第四天，今天沒(méi)有課程安排，但我主動(dòng)申請(qǐng)帶領(lǐng)五六年級(jí)的學(xué)生去游泳。原本以為這會(huì)是相對(duì)輕松的任務(wù)，不過(guò)是點(diǎn)點(diǎn)名，保障孩子們的安全即可，可實(shí)際情況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)想。
到了游泳館，孩子們的興奮勁兒瞬間點(diǎn)燃，他們像一群脫韁的小馬，四處奔跑、嬉戲。我試圖維持秩序，大聲呼喊讓他們安靜有序，但聲音很快就被淹沒(méi)在他們的歡聲笑語(yǔ)中。有幾個(gè)調(diào)皮的孩子根本不聽(tīng)指揮，自顧自地玩耍，這讓我感到十分無(wú)奈和焦慮。
我意識(shí)到，組織這樣的集體活動(dòng)，僅僅依靠聲音和簡(jiǎn)單的指令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要提前制定更完善的規(guī)則和應(yīng)對(duì)策略。今天的混亂讓我深刻反思自己在組織和管理方面的不足，也明白了支教工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要充分的準(zhǔn)備和耐心。
盡管白天的經(jīng)歷有些挫敗，但晚上的一頓美餐瞬間治愈了我。居然吃到了我喜歡的飯菜，那熟悉的味道讓我感到格外滿足，一天的疲憊似乎也減輕了許多。
躺在床上，回想著這一天，有失落也有溫暖。我告訴自己，今天的失誤是明天進(jìn)步的動(dòng)力，我相信經(jīng)過(guò)反思和調(diào)整，明天我一定能做得更好，能更有效地組織活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)更有意義、更安全的體驗(yàn)。期待明天又是美好的一天，我也能在支教的道路上不斷成長(zhǎng)。